Базовый уровень). Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена для учащихся 1. Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования, с учетом национально- регионального содержания курса истории. Данная рабочая программа 1. История России с древнейших времён до конца XIX в.» для 1.

История –конец ХIХ – начало ХХI века» для 1. Сахарова А. Н., Боханова А. Н., Козленко С. Программа обеспечена учебником: Сахаров А.

Н.,Загладин Н. В. В., Петров Ю. Используемый учебно- методический комплект позволяет учащимся получить глубокие и прочные базовые знания основных событий, фактов и явлений отечественной и всеобщей истории, теоретически осмыслить исторический материал истории с древнейших времен до конца XIX века.

Данная рабочая программа 11 класса составлена на основе. РС», 2009 года) и «Всеобщая история» (10-11 класс) Загладина Н.В., .

Учебник: Н.В.Загладин «Всеобщая история. Рабочая программа для учащихся 11 класса в 2014/2015 уч.году составлена с учетом . Авторской программы по Всеобщей истории Н. Загладина, X. М., «Русское слово »,2012. Рабочая программа . В освещении всемирной истории и истории России синтезированы современные. Всеобщая история. Прграмма курса и тематическое планирование к учебнику Загладина Н, .

Методический аппарат учебников, отрывки из документов, иллюстрации помогут организовать эффективную работу. Учебник Н. В. Загладина и Ю. Петрова по курсу «История» для 1. XIX века до начала ХХI века. В учебнике для 1. Данная программа имеет форму интегрированного курса. Структура учебника соответствует современным концепциям российской истории и построена по проблемно- хронологическому принципу, в соответствии с которым история России и мира с конца XIX века до начала ХХI века предстает как целостный и взаимосвязанный процесс.

1. Программы курса «Всеобщая история конец XIX в начало XXI в» 11 класс. Загладина), предназначенной для учащихся, изучающих историю в 11 .
2. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века. Для 11 класса .
3. Программа курса и тематическое планирование курса "История. 11 класс · Н.В. Загладин · Всеобщая история.
4. Программа курса «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века 11 класс».
5. Изучение курса истории в 10-11 классе на профильном уровне. Всемирная .

Тематически в состав учебника включены разделы, посвященные основным проблемам мировой и российской истории с конца XIX века до начала ХХI века. На основе содержания учебника обучающиеся получают возможность сформировать целостный образ России в контексте мирового исторического развития.

Содержание исторических процессов авторы раскрывают на проблемно- теоретическом уровне, ориентируя учащихся на осмысление причинно- следственной обусловленности тех или иных явлений. Единство содержания учебника обеспечивается благодаря наличию общей системы понятий, соблюдению четкой последовательности изложения материала. В учебнике присутствует аппарат ориентировки: важнейшие проблемы параграфа обозначены заголовками, набранными полужирным шрифтом. Даты, понятия, новые названия, имена исторических деятелей, отдельные положения и выводы, важные для понимания сути событий выделены курсивом. Важнейшие научные положения учебника отражают современное состояние исторической науки. Учебник снабжен учебно- методическим аппаратом, обеспечивающим усвоение материала обучающимися. Задания способствуют овладению приемами анализа, синтеза и систематизации материала, работы с различными источниками информации.

В учебнике отражены межпредметные связи с гуманитарными дисциплинами, а также математикой и естествознанием, историей науки и техники. Учебник содержит необходимые цветные карты (на вклейке). Учебный материал имеет не только познавательный, но и воспитывающий характер, нацелен на формирование у выпускников гражданственности, ответственности за свои поступки, уважения к закону, к историческому наследию всех народов, населяющих нашу страну. Основание выбора данных авторских программ: Рабочая программа написана из расчета 6. России и Всеобщей истории). Принцип отбора авторских программ связан с преемственностью целей образования, логикой внутрипредметных связей.

Данные авторские программы на основании БУП 2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 1. История» на ступени среднего общего образования на базовом уровне, в том числе: в X и XI классах по 6. В соответствии с базисным учебным планом, «История» входит в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступени среднего общего образования. Профильное обучение предполагает двухуровневое (базовое и профильное) изучение ряда предметов, что позволяет решить ряд проблем системы образования: выстроить индивидуальную траекторию образования для каждого старшеклассника, что предоставит ему возможность самореализации; оптимизировать учебную нагрузку; обеспечит преемственность среднего и высшего образования.

В гимназии история на 4 уровне изучается на базовом уровне. Важнейшими элементами профильной школы становятся интеграция и межпредметные связи как через элективные курсы, так через предметную интеграцию. Шпоры По Истории Беларуси 11 Класс 2015. Изучение истории на базовом уровне строится на сжатом изложении Всеобщей истории и увеличение часов на изучение истории России. Использование интегративных возможностей истории расширит представление учащихся о закономерностях пространственно- временной организации мира, закрепит умение оперировать статистическим и картографическим материалом.

Следует также учесть, что региональный компонент в преподавании истории России остается незыблемым, т. Во Всеобщей истории можно давать сжато материал, который совпадает с изучением истории Отечества, приоритет в данном случает отводится на изучение этих событий для истории Отечества. Используемый учебно- методический комплект позволяет учащимся получить глубокие и прочные базовые знания основных событий, фактов и явлений Отечественной и Всеобщей истории XX – начала XXI века, теоретически осмыслить исторический материал. Методический аппарат учебников, отрывки из документов, иллюстрации помогут организовать эффективную работу. Программа написана для 1. России и Всеобщей истории – Интегрированный курс) из расчета 6. Общая характеристика учебного предмета, курса, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета: Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности; овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно- национальными традициями; применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Программа составлена исходя из следующих ценностных ориентиров: . Курс имеет межпредметные связи. Учет межпредметных связей в преподавании истории позволит устранить дублирование между новым и уже знакомым учащимся содержанием. Тем самым предполагается изучение интегрированного курса истории. Важны межпредметные связи с курсом обществознания. Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно- коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся.